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102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什(shén)么哪些(xiē)手法,表现手法(fǎ)有哪些及其作用102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码是表现手法从广义上来讲(jiǎng)也(yě)就是作者在行文措辞和(hé)表达思想(xiǎng)感情时(shí)所使用的(de)特殊的语句组织方式(shì)的。

  关于表现手(shǒu)法什么哪些(xiē)手法,表现手法有(yǒu)哪些及(jí)其作用(yòng)以及表现(xiàn)手法什么哪些手法(fǎ),表现手(shǒu)法有什么?,表现手法有哪(nǎ)些及其(qí)作用,表现手法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)一些?,表(biǎo)现(xiàn)手法具体有哪(nǎ)些等问题,小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识:

表现手法什么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪些及其(qí)作用

  表现手法(fǎ)从广义(yì)上(shàng)来讲也就(jiù)是(shì)作者在行文措辞(cí)和表达思想感情时所使用的特(tè)殊的(de)语句组(zǔ)织方式。表现手(shǒu)法分类

  托物(wù)言志,借(jiè)景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联(lián)想,照应,寓情于景,反衬(chèn),烘托,托物起兴,以乐衬(chèn)哀,渲染,虚实结合,欲(yù)扬(yáng)先抑,设(shè)置悬念,点面结合(hé),开门见山,伏笔,照应开篇,点题,首尾呼应(yīng),讽刺,以声(动)衬静,对(duì)比等。

表(biǎo)现手法的(de)作用

  情景交融(róng)、借(jiè)景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理(lǐ)、烘(hōng)托(tuō)人物(wù)形(xíng)象、象征(zhēng)社会环境、烘托思想感情。

  托物言志(象(xiàng)征)、虚实结合:使表达更加含蓄(xù),有意在(zài)言(yán)外之妙(miào),而且(qiě)能使文章内102693是哪个学校代码,10532是哪个学校代码涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动(dòng)静结合、化静(jìng)为动(dòng):使表达更中形(xíng)象生动,富有感(gǎn)染力。

  对比、衬托(正衬和反衬):突出(chū)所描写事物的特(tè)点,突(tū)出(chū)作者的某种感情,深化文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和(hé)烘托(tuō),有简(jiǎn)洁传神的表达(dá)效果。

  细节描写(xiě):突出事物的主要特(tè)点,使文章内容(róng)更加丰富(fù),便于(yú)表达(dá)感情。

  抑扬(yáng):有先抑后(hòu)扬或先(xiān)扬(yáng)后抑,其作(zuò)用是使文(wén)章曲(qū)折有波澜,突出喜欢赞美或(huò)批评(píng)讽刺(cì)的感情。

诗歌表现手(shǒu)法答题思(sī)路(lù)

  明手法(用一两(liǎng)个词准确指出用了何种手法(fǎ))+ 阐(chǎn)运用(yòng)(结合诗句阐释说明诗人(rén)运(yùn)用了这种手(shǒu)法的(de)依据(jù))+ 析(xī)效果(此手法表达了诗人怎样的(de)感情,或刻画(huà)了(le)什么形象,或表现了什么主旨)

  【叙(xù)——析——评】 【是什么——为(wèi)什么——怎么(me)样】

  ①第一步:明(míng)确说出运用的手法是什么(me)?(托物言志、用(yòng)典、动静结(jié)合、虚实结合(hé)、借古讽今(jīn)、抑扬、想象、联(lián)想(xiǎng)、渲染、象征等)

  ②第二步:结合诗句(jù)阐(chǎn)释说明诗人运用了(le)这种手法的(de)依据。

  (找到能(néng)体(tǐ)现该手(shǒu)法(fǎ)的关键诗句,并进(jìn)行描述性说明)

  ③第三步(bù):析(xī)效果(guǒ)(此手法(fǎ)表达了诗(shī)人怎样(yàng)的感情,或刻画(huà)了什么(me)形象(xiàng),或表现了(le)什么(me)主旨)

表现手法有哪些及作用(yòng)

  表(biǎo)现手法主(zhǔ)要有托物言志,借(jiè)景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒(zú)章(zhāng)显志,铺(pù)陈,象征,想象(xiàng),联想(xiǎng),照应,寓情于(yú)景,反衬(chèn),烘托,托(tuō)物起兴等。

  联想、想象:联(lián)想由一事物联系到与之有关的另一事(shì)物,或把事物中类似的特点联系(xì)起来造成一(yī)个典型。

  铺垫:为(wèi)主要情节做准备或酝酿高潮到来之前(qián)的(de)一系(xì)列(liè)非主情(qíng)节。

  它可以(yǐ)显示情(qíng)节发(fā)展(zhǎn)的(de)必然性,增强(qiáng)作品的感染力(lì)和说服力。

  可以制造悬(xuán)念,引起读者的兴趣。

  象征:通过(guò)特(tè)定的、容易(yì)引起(qǐ)联想的具(jù)体形(xíng)象(xiàng),表现与之相(xiāng)似或相(xiāng)近特(tè)点的概(gài)念(niàn)、思想和感(gǎn)情(qíng)。

  对比(对照(zhào)):把两扒源(yuán)种激胡不同的事物或(huò)情(qíng)形(xíng)作对照,互相(xiāng)比较(jiào)。

  作用是(shì)突显(xiǎn)对象的特点(diǎn),使形象更加鲜明。

  常用的表现手法还(hái)有引用,即援引现成(chéng)的(de)语言材料(名(míng)言、格言、民谣、谚语、诗词、典故(gù)等(děng)),其主(zhǔ)要起到提高语言(yán)的(de)表达效果(guǒ)的作(zuò)用(如(rú):增春(chūn)铅(qiān)态(tài)加(jiā)文章文采和文化(huà)内涵,丰富文章内容(róng)等(děng))。

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