日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗-绿茶通用站群

日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)以及(jí)文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本(běn)书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的(de),反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内容为结(jié)尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一(yī)个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们(men)再来看小学(xué)语(yǔ)文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾: