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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科技(jì)有限公(gōng)司成立于2001年(nián)3月(yuè)，香(xiāng)港天哲(zhé)国际教育集团成员，总部设在广(guǎng)州，目前在(zài)深圳（深圳竞哲(zhé)文(wén)化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华(huá)南地(dì)区(qū)第一批拓(tuò)展机(jī)构。

　　新铭堂在线

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一(yī)种跟线下一模一(yī)样(yàng)的线上(shàng)上(shàng)课模(mó)式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以在家(jiā)上(shàng)课，效果(guǒ)一样(yàng)好，可(kě)以让孩子足不出户享受优(yōu)质教学(xué)资源，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中、高中全学(xué)科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教育平台，实现了(le)直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评(píng)、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小(xiǎo)学生在网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的效(xiào)果更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实(shí)线上的话有很多(duō)的名师的课程，只要我们能够(gòu)耐(nài)下(xià)心来学习都是一样的。

　　因此先不用(yòng)管(guǎn)线上一对一辅导靠(kào)不靠(kào)谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱，如果(guǒ)你(nǐ)是一个特别热(rè)爱学(xué)习的人，而(ér)且有(yǒu)很好的方式(shì)，你应该(gāi)不需(xū)要辅导，可是需要辅导往(wǎng)往是那(nà)些，自律性不高，学(xué)习能力(lì)不强的(de)人，而(ér)这个过(guò)程(chéng)，其实是比较(jiào)痛(tòng)苦和漫长的，必(bì)须熬得住，安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介才能获(huò)得分数上的(de)提高。

　　因(yīn)此所(suǒ)有的(de)辅导最关键的是辅(fǔ)导(dǎo)对象本身有没有一(yī)个能(néng)动(dòng)性，如果(guǒ)他有(yǒu)，再加上这(zhè)些辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅(fǔ)导(dǎo)，有一(yī)些肯(kěn)定是(shì)骗人的，不可能有(yǒu)那么多好的一(yī)对一辅导(dǎo)，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē)正(zhèng)规的网(wǎng)站。

网(wǎng)上(shàng)补课(kè)哪家(jiā)好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学(xué)习(xí)网、新东方在线、精华网(wǎng)校都(dōu)是(shì)比较有名(míng)的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习(xí)网成立于(yú)2007年初(chū)，由北京简(jiǎn)单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学习网依托北京大(dà)学研发的(de)“CAT技(jì)术”,是中国第一(yī)家(jiā)互(hù)动视(shì)频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新东方在线中小学(xué)网络(luò)课堂为同学们提供中小(xiǎo)学网络培(安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介péi)训课程，中(zhōng)小学(xué)在线辅(fǔ)导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小学(xué)各年级(jí)知(zhī)识点，助你(nǐ)取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地(dì)精华教育科技(jì)有限(xiàn)公司于(yú)2003年成(chéng)立(lì)的在(zài)线(xiàn)教(jiào)育(yù)品(pǐn)牌，结合精华学校强大的师(shī)资和(hé)教研力量，为(wèi)您提供全面、高质量的初、高中网络(luò)视频课程，定制的个性(xìng)化(huà)辅(fǔ)导方案(àn)，针对性强，巩(gǒng)固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以不(bù)受时间(jiān)和空间的限(xiàn)制，随时可(kě)以学习(xí)，提升了学习(xí)效率；网课(kè)可(kě)以使得(dé)教育资(zī)源不平等问题得(dé)到解决，教育资(zī)源(yuán)共享使得所有学(xué)生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计(jì)算机人工(gōng)智能方(fāng)便，针对学生的提问问(wèn)题以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对(duì)每一个学生的(de)学(xué)习情况(kuàng)进行分析，有针(zhēn)对性(xìng)的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏(huài)处

　　师生不(bù)能良(liáng)好的互动,缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互动不及(jí)时；教师对学生(shēng)的管控力度变(biàn)小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作(zuò)业的情况比(bǐ)较严(yán)重；学习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没(méi)有比较就觉得(dé)自己做的非常好；学生的(de)自制力要求较高，自制力(lì)不高就会各种各(gè)样的(de)学习状(zhuàng)态。

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