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word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么(me)以及文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么(me)作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要(yào)表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表达的word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。<word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅/p>

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　我们再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结尾: