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一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须(xū)要特别的(de)热(rè)爱(ài)这个(gè)行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一(yī)些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学满意的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设(shè)的(de)重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而(é一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的r)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的(de)打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科(k一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的ē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家(jiā)将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。