小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的(de)。

　　关于小学六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)以(yǐ)及小学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及(jí)作用 举例子(zi)，六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)，十种说明(míng)方(fāng)法及其作用，小学(xué)常用(yòng)的6种说明方法等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)列举有代表性的(de)、恰当的事(shì)例来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山(shān),明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对象的特点更(gèng)加精确(què)、科学令人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄(huá小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了ng)河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带(dài)来(lái)了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含(hán)沙量小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的(de)一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象的(de)事物(wù)变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的(de)种(zhǒng)类很(hěn)多，总的来说可以分为两(liǎng)大类(lèi)：一类(lèi)是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的(de)本(běn)质特征作概括(kuò)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准确(què)地解(jiě)释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四(sì)边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了