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如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁

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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格(gé)式

  反复(fù)的作用和表达效(xiào)果分别(bié)是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达(dá)作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

  3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有序,而(ér)如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁又回环起(qǐ)伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需(xū)要(yào),有(yǒu)意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出现的(de)修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思(sī),突(tū)出某种情感,特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā),就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达(dá)内容或结构安排的需要,要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

  例句(jù):大山原(yuán)来是这样的(de)!月(yuè)亮原(yuán)来是这样的!核(hé)桃树原来是这(zhè)样的!香雪走(zǒu)着,就像第一次(cì)认出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见。如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁>

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中,不惜(xī)笔墨,连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真的(de)”开(kāi)头的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反复的(de)强(qiáng)调(diào),一方(fāng)面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng),同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷漠(mò),有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题(tí)格式

如来佛祖最怕的一个人,如来佛祖的克星是谁>  反复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实(shí)代(dài)虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深(shēn)奥为(wèi)浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了(le)……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了(le)……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中(zhōng),增强气势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增(zēng)强了语势,加强了感(gǎn)情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛,揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(le)(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考,使文(wén)章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物(wù)特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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