原(yuán)生家庭(tíng)是(shì)指离异吗，为什(shén)么说原(yuán)生家庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原(yuán)生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一个社会学(xué)概念(niàn)。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父(fù)母生活在(zài)一(yī)起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家庭就(jiù)是(shì)夫妻双方组(zǔ)成的家(jiā)庭，这样(yàng)的(de)家庭不(bù)包括夫妻(qī)双方(fāng)的父母。

　　我们应该正(zhèng)确(què)衡量(liàng)原生家庭(tíng)和新生(shēng)家(jiā)庭的关系。

　　当我们的家庭还(hái)是原(yuán)生家庭时，子(zi)女(nǚ)应当孝敬父(fù)母(mǔ)，父(fù)母应当(dāng)关心(xīn)子女的生活。

　　当(dāng)我们有了新生(shēng)家(jiā)庭(tíng)后，在(zài)这(zhè)个新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人要(yào)结合为一体，应(yīng)该尽量在精神(shén)和物质上从对(duì)原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人的合(hé)一，更多(duō)地尊(zūn)重新生家(jiā)庭中的丈夫或(huò)者妻子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的影响，才不致将原生(shēng)家庭一(yī)些负面的元(yuán)素带到新(xīn)家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭对孩子(zi)影响的不同

　　原生家庭(tíng)的孩子和离异家庭的孩子，他们的(de)成(chéng)长过程(chéng)就(jiù)是不一(yī)样，缺少(shǎo)了一(yī)份父母的爱(ài)，在十(shí)几年的(de)成(chéng)长中，对于性格、学(xué)习(xí)、做事都有(yǒu)一(yī)定影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股发(fā)自内心(xīn)的自信，亲生父母打骂是(shì)怎么也进(jìn)不了孩(hái)子心(xīn)的。

　　但(dàn)离异家庭(tíng)的孩(hái)子，就(jiù)不一样(yàng)了，不是(shì)亲生(shēng)的(de)父(fù)母打不敢打，骂(mà)也不敢骂，生怕(pà)两(liǎng)者(zhě)之间(jiān)的生(shēng)气越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已经离异(yì)过的父(fù)母或者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往(wǎng)事清(qīng)零，让新的一年里(lǐ)有个好运气，过(guò)好自(zì)己(jǐ)的每(měi)一天。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不(bù)是你犯错(cuò)的理由，因为没了这些爱，你才要(yào)更强大和更努力(lì)，让自(zì)己的以(yǐ)后过得(dé)更好(hǎo)。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)问题是(shì)指什么(me)

　　在社会(huì)学的定义上(shàng)，原生家庭指的(de)是儿女(nǚ)还未成(chéng)婚(hūn)，仍和父(fù)母在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温(wēn)馨(xīn)、充(chōng)满爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女的性格(gé)塑造有着至关重要的正(zhèng)面(miàn)引导作用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖的(de)原生(shēng)家庭，对孩子的心(xīn)理，则会带(dài)来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿德勒曾(céng)说过(guò)这样的一句名言：幸(xìng)福的人，一(yī)生都(dōu)被童年(nián)治愈;不幸的人，一生(shēng)都在(zài)治(zhì)愈自己的(de)童年。

　　他这句(jù)话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰的(de)影响力，深刻地揭露了(le)出来(lái)。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身(shēn)心成长，造成深深(shēn)的(de)伤害。

　　孩子在这样的一个家(jiā)庭中长大成(chéng)人，自(zì)我的人生观(guān)、价值观以及(jí)世界观，都(dōu)会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得(dé)孩子(zi)的性(xìng)格变得(dé)更孤僻自(zì)闭，不(bù)愿敞(chǎng)开心扉和(hé)他人坦诚(chéng)交流(liú)，疏(shū)远了(le)身边人，也就会让孩(hái)子(zi)疏远了这(zhè)个世界，也将会极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的心(xīn)态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏(piān)爱(ài)一个(gè)孩子，而忽略另一个孩子心理感受(shòu)的亲子(zi)关(guān)系。

原生家庭问题都有哪些问(wèn)题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满(mǎn)冲突的家(jiā)庭(tíng)环境中(zhōng)长大，或有一(yī)个经常暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的(de)沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟通方(fāng)式去和他人相(xiāng)处，这很容易伤害(hài)亲密(mì)关系。

　　另外，在一个父母双方都经(jīng)常(cháng)情绪(xù)低落、互相(xiāng)争吵的(de)环境中(zhōng)长大，会(huì)大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生(shēng)信(xìn)任(rèn)问题，认(rèn)为家庭生活是不(bù)稳固的，所有的关系都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩(hái)子经(jīng)常遭到父母的拒绝(jué)和忽(hū)视(shì)

　　孩子需要(yào)父母看(kàn)到并(bìng)接受(shòu)他(tā)们真实的样子。

　　如果父母不能看(kàn)到孩(hái)子真实(shí)的性(xìng)格，而一(yī)味用自己理想中的样子去要求孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常(cháng)需要(yào)别人(rén)对自己的评(píng)价(jià)，让别人告诉(sù)自己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个(gè)生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对(duì)各种社交场(chǎng)合(hé)，孩子并(bìng)不(bù)会真的(de)如父(fù)母期望的那样发生(shēng)改变，反而他们会因此不(bù)能了解自己的优势(shì)和弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出(chū)冲(chōng)突(tū)的(de)自我认知(zhī)，经(jīng)常会(huì)这样想：我现在是这样，但我本应是另外的样子。

　　父(fù)母忽视孩(hái)子真实的样子(zi)，拒绝(jué)接受(shòu)孩子的本性，一方面会导(dǎo)致孩子一(yī)直到成(chéng)年都总觉得自己不够好，另(lìng)一方(fāng)面，他们中的很多人也变成了吹毛求疵的人(rén)，经常(cháng)用不合理的标(biāo)准来要(yào)求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待(dài)等创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它(tā)对(duì)孩子(zi)造成(chéng)的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

　　一般(bān)来说，受到虐待(dài)往往(wǎng)会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁(yù)、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性(xìng)关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一(yī)方角色(sè)缺(quē)失或在情感(gǎn)上遭(zāo)到父母中某一(yī)方的(de)抛弃

　　很(hěn)多孩(hái)子(zi)是缺爱的(de)，他们并不缺衣少食，却从来都感受不(bù)到父(fù)母的爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很严(yán)重的问(wèn)题(他们也是(shì)原生家庭的受害者(zhě)!)，使他们无(wú)法对孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不到父母的爱，是(shì)因(yīn)为不够好或完美。

　　他们可能会变成完美(měi)主(zhǔ)义(yì)者，以(yǐ)离(lí)谱的高标准来要求自己以及(jí)自(zì)己身边的人(rén)。

　　而(ér)因为他们觉(jué)得自己(jǐ)不够好(hǎo)，也就会很难(nán)对自(zì)己的(de)伴侣(lǚ)敞开(kāi)心扉，分享自己(jǐ)的感觉(jué)和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对方知道了自己真实(shí)的样(yàng)子，就会失去对(duì)方的(de)尊重和(hé)爱。

　　另(lìng)一个极端(duān)的可能是，他(tā)们也有可(kě)能会(huì)极端依(y女生工资多少算正常，女生工资多少算正常ī)赖自己的伴(bàn)侣，希望(wàng)伴侣能够给(gěi)他们那(nà)些(xiē)没有从父母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)为什么(me)对一个人影响很大

　　早年的情感会决(jué)定你的(de)言(yán)语，言语会决定你的社会性，社会(huì)性就是社会(huì)交(jiāo)往的能(néng)力，而(ér)社会性，又(yòu)会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当你尚不(bù)具备判断(duàn)能力时，你最基(jī)本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的(de)世界观、人生(shēng)观、价值观受到它的强烈影响，而且你为(wèi)人处世的方式方法、你思考(kǎo)问题的方式(shì)都会受到家庭(tíng)、最(zuì)亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教育和财力为(wèi)个(gè)人的(de)长进提供了较好的基础(chǔ)和条(tiáo)件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭里面，是值得庆(qìng)幸的事(shì)情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程度(dù)高低来自于(yú)你(nǐ)个体独立的力量(liàng)和家庭(tíng)影响的(de)力(lì)量对比：如(rú)果你(nǐ)个体独立的(de)力量越大，那他(tā)们(men)的影响越(yuè)小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力量(liàng)越小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱从成因(yīn)上可以分为情(qíng)感忽(hū)视型、情感虐(nüè)待型(xíng)和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是(shì)父(fù)母对孩(hái)子关爱(ài)太少，容易(yì)让孩子通过讨好来(lái)获得爱，觉得(dé)自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型指(zhǐ)的(de)是孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方(fāng)式教育孩(hái)子，这容易让孩子(zi)开始自我否定，对他人抱(bào)有敌意(yì)和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱型指的是父母(mǔ)自(zì)身(shēn)有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳(wěn)定，常常给孩子造(zào)成巨大创伤，事后又极力弥(mí)补或者道歉。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨别不出好(hǎo)坏(huài)情绪，发展(zhǎn)为依恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人(rén)的人，往往(wǎng)看到(dào)的是(shì)别人的错误、缺(quē)点和不足(zú)，并且会把结果的糟(zāo)糕和自(zì)己不(bù)好的感受，都归(guī)结给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的(de)人，他人的感受会非(fē女生工资多少算正常，女生工资多少算正常i)常糟糕，就(jiù)像一(yī)无是处的人，不(bù)论怎么做都无法满足(zú)这类人(rén)的(de)要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承(chéng)的问题(tí)，喜欢指责(zé)别人的(de)人，往往有个喜(xǐ)欢指责(zé)他们的父(fù)母，在他们的父母看来(lái)，他们没(méi)有优点，不应该犯错，在都是(shì)你不(bù)好、都是(shì)你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们非但不会变得宽容理解，反而会内化他们的父母的形(xíng)象(xiàng)，在内心塑造一个无比严厉的批评者，对(duì)自己和(hé)对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责(zé)长大的人(rén)活成了他(tā)们父母的(de)模(mó)样(yàng)，用指责来(lái)诱导(dǎo)他人，来(lái)验证早年(nián)经验(yàn)的正确(què)性。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想要改善和这类人之间的关系，就不能受(shòu)其潜意识诱导，而要在他每一次指责(zé)的时候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方(fāng)的关系越亲密，就(jiù)越容易(yì)发生(shēng)情(qíng)感操控(kòng)的情况(kuàng)。

　　全球(qiú)反情感暴(bào)力专家、美国著名心理学博士丽(lì)莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯在她的书《情(qíng)感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中(zhōng)的情感操纵，指(zhǐ)的是运用(yòng)情(qíng)感成为伤害对(duì)方的武器，支(zhī)配、胁迫他人(rén)，从而(ér)使(shǐ)自己的目的得以达成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小(xiǎo)欢(huān)喜》中乔(qiáo)英子和妈妈(mā)宋倩的关系便可以体(tǐ)现(xiàn)这一(yī)点，宋倩对(duì)英子(zi)说的最多(duō)的话(huà)就是：英(yīng)子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈(mā)妈身上(shàng)掉下(xià)来的(de)一(yī)块肉(ròu)、妈是(shì)和你最亲(qīn)的人了(le)，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让(ràng)人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁症也证实(shí)了这一点。

原生家庭(tíng)缺(quē)爱的人如(rú)何自救

　　缺(quē)爱的孩子(zi)，经历的童(tóng)年肯定有特(tè)别不容易的一面，但也有特(tè)别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你(nǐ)为了活下来，往往会更加独(dú)立，有(yǒu)超过同龄人(rén)的(de)生活(huó)自(zì)理(lǐ)能(néng)力;如果你父(fù)母情绪比较(jiào)暴躁，那(nà)你为了家庭和睦，让父母少生气(qì)，就会不(bù)知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄人(rén)的情绪观察能力和共情能(néng)力，时间(jiān)长了(le)就像有情绪读心(xīn)术(shù)一(yī)样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知道别(bié)人想听的话和希望你做的(de)事;如果你的父母把你交给(gěi)亲(qīn)戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强(qiáng)的适应(yīng)能力(lì)，甭管跟谁(shuí)都(dōu)能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量(liàng)。

　　这些力量在你的(de)过去帮助过你，在未来依然会在某(mǒu)个角度(dù)帮助你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而(ér)是(shì)感谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就成(chéng)为了(le)你的一部分。

　　经(jīng)历了种种苦(kǔ)涩(sè)后，你值得(dé)被爱，你身上附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着的，其实就是(shì)你内心深处那个(gè)弱(ruò)小的(de)孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童(tóng)年的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是(shì)个无助的(de)孩(hái)子，但现在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是(shì)如今成(chéng)年(nián)的你(nǐ)。

　　你可以重(zhòng)新接纳他，给(gěi)他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你(nǐ)的(de)内心小孩成长了，觉(jué)醒(xǐng)了(le)，放开了，不再恐惧(jù)了，再加上(shàng)帮助过你(nǐ)的特质加(jiā)持，你甚至会比从小一帆风顺的孩子，更加(jiā)有力量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我的，会使我更强大(dà)。

　　大(dà)成(chéng)就者，往往都曾经历常人所不(bù)能承(chéng)受之痛(tòng)。

　　你经历过(guò)的伤痛，不(bù)只是伤痛(tòng)，更是潜(qián)在的(de)能量。

　　接纳真实的自己，善用你(nǐ)特殊经历赋予(yǔ)你(nǐ)的(de)特(tè)质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他(tā)们将爱情问题首先看做是(shì)一个(gè)被爱的(de)问题(tí)，而不是(shì)去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一门(mén)艺(yì)术，需要人们有(yǒu)相关的知识并付出相应的努力。

　　非安(ān)全型人(rén)格其(qí)实，是没有爱的能力(lì)的，因为缺爱(ài)，他们在两性关系中，更多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的(de)能力(lì)，应该(gāi)是有勇气不(bù)计(jì)回(huí)报的去爱一个(gè女生工资多少算正常，女生工资多少算正常)人，全心全意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促使我们成(chéng)长(zhǎng)，让我(wǒ)们(men)得(dé)到幸福。

　　在(zài)我们年幼的(de)时候，如果你感觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识的(de)知道，你妈妈那(nà)时(shí)候需要工作，保证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你爱着(zhe)你(nǐ)的母亲，其实就更不应该去记恨她那么(me)久，那(nà)么(me)多年。

　　你需要(yào)与自(zì)己(jǐ)和解，你(nǐ)欠你母亲一句原谅。

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