又一起悲剧发生，这(zhè)一次悲剧，是(shì)连环(huán)悲剧，是(shì)上次悲剧后(hòu)再次发生的悲剧。

除悲(bēi)痛外，还能怎样？

如(rú)何避免类(lèi)似(shì)的二次悲剧(jù)发生，是时候深入(rù)思考了(le)！

想必大家都知(zhī)道了，前些(xiē)天，一个小孩子，在学校里，被一(yī)个老师所(suǒ)碾(niǎn)压(yā)，最终失(shī)去生命(mìng)。一个(gè)活蹦乱跳的(de)孩子疏(shū)忽(hū)间淹没(méi)在了尘(chén)世之中，父母必然接受不了这种(zhǒng)事实。

孩子(zi)的妈妈(mā)情绪几乎崩溃，只有去学(xué)校要说法。

拉过横幅，大声哭(kū)过，严厉呵斥(chì)过肇事者。

一个正常(cháng)的母亲，早上出门还健康活泼的孩(hái)子，学校内意(yì)外身(shēn)亡(wáng)，换做是谁，都受不了。

在这(zhè)位妈妈(mā)做着几(jǐ)乎所有母(mǔ)亲(qīn)都会做(zuò)的事时，“网络圣人”出现了。

他们批评这位母亲(qīn)的做法极端，主观认定“闹下去”的(de)目的就(jiù)一个(gè)，为(wèi)了更多的赔偿。

苍天大(dà)地，这种圣(shèng)人怎(zěn)么在网(wǎng)上这么多(duō)，他(tā)们不食人(rén)间烟火吗(ma)？

在(zài)孩子(zi)去(qù)世后，这些“网(wǎng)络圣(shèng)人”可以在(zài)家(jiā)正常睡觉、吃饭吗？

在学校发生了事故，为什(shén)么不能去要个(gè)说法？

这些(xiē)人，事不关己，纵情批(pī)判(pàn)，轮到(dào)自己时，比谁哭得(dé)都厉害。

这还不是这位年(nián)轻母(mǔ)亲遭(zāo)受(shòu)的仅(jǐn)有的网络语(yǔ)言暴力，她的穿着(zhe)打扮也(yě)被(bèi)“网络(luò)圣人”不停地谴(qiǎn)责和调侃。

有人(rén)称，这是孩子(zi)妈(mā)妈吗？怎(zěn)么说话这么冷静？

有人称，妈妈的(de)穿着(zhe)打扮是用了心的，化(huà)妆了(le)。

区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来atio="0.9259259259259259" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

还(hái)有人(rén)看到这位(wèi)妈妈，由于(yú)长得(dé)漂亮年轻，称(chēng)她(tā)可能是做不(bù)正当行业，孩子长(zhǎng)大后也不是好人。

还(hái)有人称，这样(yàng)拉(lā)横幅去学校(xiào)要说法，不就是嫌赔偿少，想(xiǎng)多要点钱(qián)吗(ma)？

以上这些(xiē)人，没有言词(cí)可(kě)以形容他们的阴险(xiǎn)恶毒。

在(zài)一定程度上，他(tā)们(men)比肇事(shì)者还(hái)要残忍，并且他们毫无良知。

长得(dé)漂亮(liàng)，化妆(zhuāng)，说话冷静，都成(chéng)罪过了(le)？

哭天喊地时说的人(rén)家闹事，冷静说话时，说这(zhè)不像去(qù)世孩子妈妈的表(biǎo)现(xiàn)。

还(hái)能怎么做(zuò)，怎么做在网络喷子和网络(luò)圣人的(de)眼(yǎn)里都是错。

如今，这位93年(nián)如此年轻的妈妈(mā)已经跳楼身亡(wáng)了，正中(zhōng)他们的(de)下怀。

孩子刚走几(jǐ)天(tiān)，母(mǔ)亲(qīn)也撒手人寰，陪孩子去了。

毫无疑问(wèn)，这些网络暴力令原本心碎的母亲(qīn)伤透了心。

她寻求心灵的寄托，渴望(wàng)得到(dào)宽(kuān)慰，期望(wàng)孩子的死得到公正的反馈。但“网络圣人”对这些人之常(cháng)情的需求(qiú)冷漠(mò)处(chù)之，并(bìng)且火上浇油(yóu)，雪上加霜(shuāng)。

这种网络暴力所造(zào)成的二次伤(shāng)害(hài)，已经不是第一次了(le)。

刘学州事(shì)件才发生多久啊(a)。

当时刘(liú)学州事(shì)件在网络(luò)上引起(qǐ)了(le)轩然大波，他一心(xīn)寻找自己(jǐ)的亲生父母，但由于种种(zhǒng)原因(yīn)，最后却(què)和(hé)亲(qīn)生父母反目成仇。

最(zuì)终，一个未成年人在网络(luò)上经受着(zhe)腥风血雨，被那些网络道德(dé)圣人肆意诋毁谩骂。

她们用恶(è)毒的内(nèi)心(xīn)去(qù)揣(chuāi)摩一个未成(chéng)年人，把各种(zhǒng)恶毒的想法强加在一个未区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来(wèi)成年人身上。

果然，他们得逞了，刘学州在美丽(lì)的(de)海边自杀了。

等到(dào)刘(liú)学州自杀后，网络上又铺天(tiān)盖地的充(chōng)斥着(zhe)一种(zhǒng)论调。

“为什么要网暴刘(liú)学州？他是多么好的孩(hái)子(zi)啊(a)，品学兼优，他多么(me)懂事啊！”

这时候在网络上再(zài)也找不到网(wǎng)络喷子的(de)身影(yǐng)。

这次，这(zhè)位跳楼妈妈得到的还是这(zhè)样的(de)“待(dài)遇”。

没出事前，网络(luò)喷子极(jí)尽阴(yīn)险之(zhī)意攻击(jī)他(tā)，等到这位妈妈(mā)已经失(shī)去生命时，这(zhè)些网(wǎng)络(luò)喷子(zi)又集体消失的无影无踪了。

难(nán)道他们说过如此恶毒，甚至(zhì)于要人性命的歹毒的话后(hòu)，就(jiù)能这样安然(rán)无恙了？

其(qí)实(shí)，网络暴力只是造成他(tā)们想(xiǎng)不开的其中一个原因。

网络暴力在一定程度上是催生该妈妈纵身一跃的一根稻草。

在我看来，真正最终(zhōng)使该妈(mā)妈走入极(jí)端的不仅是网暴。

当人遇到一件或多(duō)件认为(wèi)不(bù)合理的事情时，如(rú)何能有(yǒu)相(xiāng)对(duì)完善的(de)途径，解决(jué)其所(suǒ)遇到的问题，这才是重中之(zhī)重。

人(rén)非圣(shèng)贤，要将其(qí)行为桎梏在途(tú)径的轨迹内。

网络(luò)是把(bǎ)双刃(rèn)剑，想通过它(tā)解决问题，必须能经受随时而来的暴风雨。

等诉(sù)诸网络时，人已经被推到了悬崖边缘(yuán)，心灵(líng)处(chù)于极(jí)度(dù)疲倦(juàn)和茫(máng)然(rán)之中。除非内心足够强大(dà)，不然任何的风吹草动都可能令人跌入(rù)深(shēn)渊。

那么，当人将遭遇公布在(zài)网络时(shí)，如何形成保护机制，避(bì)免人受到(dào)无谓的(de)网络暴力(lì)，也(yě)至关重要。

我们需要提高同理心(xīn)和(hé)法律素养。没(méi)有同理心的人，任何人做任何事(shì)，他(tā)们都有批(pī)判的角度和(hé)方(fāng)式。然而当他们(men)遇到事时，他们跳(tiào)的比谁都高(gāo)，乱(luàn)的比(bǐ)谁都响。

幼(yòu)小的孩(hái)子去了，年轻的(de)妈妈也跟着(zhe)去了(le)，人世间，还有(yǒu)什么比这(zhè)更(gèng)令人心伤？呜呼哀哉！

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