开学报道还是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是(shì)报到，开学报道和开学报到的(de)区别

　　因为“报道(dào)”是利用某种工具对某(mǒu)事或(huò)物进行解释说(shuō)明，使人(rén)们清晰了(le)解。

　　“报到”通常指的(de)是参加会(huì)议(yì)的人(rén)到达会(huì)场办理的手续，或者告知自己到了，因此(cǐ)开学(xué)用(yòng)“报到”比较合适。

　　报道(dào)和(hé)报到(dào)的区别(bié)有：意(yì)思不同(tóng)、使用场合(hé)不同、两(liǎng)者词(cí)性不(bù)同、近义词不同。

　　一、意思不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：用书面或广(guǎng)播、电(diàn)视形式(shì)发(fā)表的新闻(wén)稿。

　　例句(jù)：新闻报道必须真实，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织(zhī)报(bào)告(gào)自己已经(jīng)来到。

　　例句：新生报到意思说准备在这个学(xué)校上学的(de)学生来(lái)报到了(le)。

　　二、使用场合不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：报道是向人张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语群、向社(shè)会通报情况，其内容广泛受体较(jiào)众，影(yǐng)响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常(cháng)有不明(míng)飞(fēi)行物的报道，我(wǒ)对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是(shì)向(xiàng)某个人(rén)或某个(gè)单位报(bào)告你已到(dào)达指定现场(chǎng)，内容是(shì)单一的，相对(duì)来说，其范围和(hé)影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人(rén)地生疏，形单影只(zhǐ)，生(shēng)活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有(yǒu)多种词(cí)性，可(kě)以作为(wèi)动词、名词(cí)，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑(chǒu)恶现象，新闻报(bào)道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到(dào)：只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　例句：我来报到(dào)了，贝格欠起身子，惟妙(miào)惟肖地(dì)行(xíng)举手(shǒu)礼；

　　难以表现出更加恭敬和得(dé)意的样子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可以同报导(dǎo)，均是指对新闻等的报告传播。

　　例(lì)句：看了一篇新闻报道后(hòu)，脑子(zi)里第(dì)一反应就是我要(yào)听(tīng)到你的声音，让我知道(dào)现在的你安(ān)然无恙。

　　2、张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语报到(dào)：而报到没有近(jìn)义词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参(cān)观的(de)人都必(bì)须先到(dào)总服务台报到。

开学是报道还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学(xué)报到。

　　报(bào)道(dào)和报(bào)到两者意思不(bù)同(tóng)、词性不同、近义词不同(tóng)、所用对(duì)象不(bù)同(tóng)。

是(shì)报道还是(shì)报到(dào)的(de)不同

　　 1、两者(zhě)意思不(bù)同

　　 报道：利(lì)用某种工具对某事或物进(jìn)行解释说(shuō)明，使人们清楚了解。

　　报到：通常指的是(shì)参加会议的人到达会场办理(lǐ)的手续(xù),或者告知自己到了。

　　 2、两(liǎng)者词性不同(tóng)

　　 报(bào)道有多(duō)种(zhǒng)词(cí)性，可以作为动词、名词，适(shì)用于(yú)不同的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为(wèi)动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可(kě)以同(tóng)报导，均是指对(duì)新(xīn)闻等的报告传播。

　　而(ér)报到没(méi)有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报(bào)到”的意陆喊缺思是学生(shēng)去新(xīn)学校办的手续，告知自己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织报告自己已经来到：新生(shēng)今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报(bào)到，未(wèi)刻方出中书，会(huì)早辩岁大(dà)热，特渗(shèn)虚许(xǔ)公(赵普)纔(cái)午归第(dì)，遂为(wèi)永制。

　　”

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