重修的是不(bù)是更好(hǎo)过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的(de)日子(zi)常识：

重修(xiū)是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)，期末(mò)需(xū)求(qiú)跟重生一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格(gé)的科目补考及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和他的(de)女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没(méi)过就(防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和(hé)教师交流防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正(liú)承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必(bì)定(dìng)要(yào)经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给(gěi)的话(huà)就不去(qù)上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分(fēn)能够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人(rén)步调一(yī)致(zhì)：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大(dà)四根(gēn)本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是(shì)好孩子！

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