大学(xué)的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学(xué)分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的(de)东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门(mén)课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点课程的(de)学(xué)习质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要(yào)求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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