校园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思(sī)，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面是(shì)校园欺(qī)凌不(bù)一(yī)定在校(xiào)园内发生，放学后同(tóng)学间(jiān)的欺负行(xíng)为也算在(zài)内的。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是(shì)身体强壮的学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的(de)学生，令其(qí)在(zài)心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都是重复发生(shēng)，而(ér)不是(shì)单一的偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗(kàng)和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢夺(duó)财物等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等(děng)，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私(sī)以(yǐ)及对(duì)受害者的照片进(jìn)行(xíng)恶搞(gǎo)等，是容易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

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　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育(yù)部(bù)首先发布北(běi)京市(shì)中小学欺凌(líng)治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发(fā)布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启(qǐ)动(d卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗òng)调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而(ér)在(zài)此(cǐ)次北京市各(gè)区(qū)公(gōng)布(bù)的实施方案中，除了对(duì)调查时间有要求外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也做(zuò)出了严格的(de)时(shí)间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在实施方案(àn)中明确提出(chū)，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校(xiào)要在10分(fēn)钟(zhōng)内向上级单位(wèi)进行(xíng)口头汇(huì)报(bào)，2小(xiǎo)时(shí)内(nèi)递交详细文字(zì)材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于(yú)情节(jié)较为严重的，还(hái)要求学校要与属(shǔ)地派出所、司法(fǎ)等部门进行对(duì)接(jiē)。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害者侮辱性绰号(hào)；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教(jiào)科书(shū)、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗者；

　　4、欺凌(líng)者明显(xiǎn)地(dì)比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未能(néng)保护(hù)自(zì)己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于(yú)受害(hài)者的(de)消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害(hài)者(zhě)做他或她不想要做(zuò)的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入(rù)水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表(biǎo)具有人身(shēn)攻击成(chéng)份(fèn)的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行为能力(lì)人(rén)在学校或(huò)者其他教育机(jī)构学(xué)习、生(shēng)活期间受到(dào)人身损(sǔn)害，学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)未(wèi)尽到(dào)教育、管理职(zhí)责的(de)，应当(dāng)承担侵权(quán)责(zé)任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为能(néng)力人或者限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构承担补充责(zé)任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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