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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的(de)一点就是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多(duō)少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现的几十块钱的阿富汗玉是真的吗跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段(duàn)就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在(zài几十块钱的阿富汗玉是真的吗)取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能(néng)也(yě)不是特(tè)别固(gù)定，几十块钱的阿富汗玉是真的吗学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也(yě)可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和(hé)肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词(cí)句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就(jiù)能感到(dào)得心(xīn)应手。

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