音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素(sù)养和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的(de)院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学(xué)、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要(yào)分为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的(de)英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中(zhōng)，作(zuò)品必(bì)须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没(méi)有(yǒu)实现(xiàn)演奏(zòu)，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或(huò)无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中(zhōng)一(yī)个因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦(xián)乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后(hòu)找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学(xué)士(shì)课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要(yào)求都不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的(de)产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的(de)所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之(zhī)间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成程，发展特(tè)定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并获得在不断(duàn)发展的(de)音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基(jī)础的(de)学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于(yú)音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是(shì)现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格(gé)、创作方(fāng)式(shì)等(děng)。

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