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二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么(me)是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读的解释

　　问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的(de)固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本(běn)身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在(zài)，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经(jīng)不再使用。