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大学专业分流什么意思啊,什么叫大学专业分流

大学专业分流什么意思啊,什么叫大学专业分流 河流大野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

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河流大野犹(yóu)嫌束下一句是什(shén)么作者,河流大野犹嫌束(shù)运用了什么修辞手法

  河流大野(yě)犹(yóu)嫌束下一句是山(shān)入潼(tóng)关不解平。

  出自谭嗣(sì)同的(de)《潼关》。

  这首诗是诗(shī)人十(shí)八(bā)岁时所作,为公元1882年(光绪八年)。

《潼(tóng)关》原诗

  终古高云簇此(cǐ)城,秋风吹散马蹄声(shēng)。

  河流(liú)大野(yě)犹嫌束,山(shān)入潼关不(bù)解平。

《潼关》翻译

  自古以来高(gāo)高云层(céng)就聚集在这(zhè)座雄关之上,秋风阵(zhèn)阵总是吹散得得的马蹄声。

  奔腾(téng)而过的黄河与(yǔ)辽(liáo)阔的(de)原野还嫌太过约束(shù),从华山进入(rù)潼关后更不知什么是坦平(píng)。

创作背(bèi)景

  这首诗是诗(shī)人十八岁时所作(zuò),为(wèi)公元1882年(光绪八年)。

  此年春(chūn),诗人从浏阳起身(shēn),往其(qí)父亲(qīn)谭继(jì)洵任职(zhí)地甘肃兰州。

  途经(jīng)潼关(guān),诗(shī)人被眼前(qián)雄伟壮丽(lì)的景(jǐng)色所(suǒ)深深(shēn)吸引,由衷唱(chàng)出了这首(shǒu)赞美(měi)之(zhī)歌。

谭嗣同简介

  个人简(jiǎn)介

  谭嗣同(1865年—1898年(nián)),湖南(nán)浏阳人,中国近代资产阶级著名的政(zhèng)治家、思想家,维新(xīn)志士。

  少时(shí)师从欧阳中鹄,后加入维新(xīn)派。

  他主张中国要强盛,只有发展民族工商(shāng)业,学习西方资产(chǎn)阶级的政治制度。

  主要成(chéng)就

  公开提(tí)出废科(kē)举、兴(xīng)学校、开矿藏(cáng)、修铁(tiě)路(lù)、办工(gōng)厂(chǎng)、改(gǎi)官制等变法(fǎ)维新的(de)主(zhǔ)张。

  写文章抨(pēng)击清政府的卖国投降(jiàng)政策。

  1898年参(cān)加(jiā)领导戊戌变法,失败(bài)后(hòu)被杀,年仅三十四岁,与杨锐(ruì),刘光(guāng)第,林(lín)旭,杨深秀和康广仁并称为“戊戌(xū)六君(jūn)子”。

  人物评价

  国家(jiā)积(jī)弱当有勇士(shì)赴汤蹈火,才能震撼(hàn)国人,谭嗣同是明知不可为(wèi)而为之,是大义。

河流(liú)大(dà)野犹嫌束山入潼关不解(jiě)平运用了什么修辞手法有什(shén)么作用?

  这句是拟人(rén大学专业分流什么意思啊,什么叫大学专业分流)的(de)手法,河流过大野(yě),拟(nǐ)人的写到河流(liú)像是(shì)有脾气一样嫌弃被束缚(fù)一样。

  这样透过(guò)壮阔险峻(jùn)的背(bèi)景(jǐng),就把潼关写活了。

  同时(shí)将写景与(yǔ)言情巧妙地结合起来,融进了诗人要求(qiú)冲破约束的奔放情怀,是自我性格含(hán)蓄而(ér)又生动的(de)描(miáo)绘(huì)。

  这里的诗人即高山、大河,高山、大河即是诗人。

  因为(wèi)诗人已(yǐ)把自己(jǐ)的精神投射到(dào)了高山(shān)、大河之(zhī)上,在高度(dù)的审美(měi)愉悦(yuè)中,诗人已与高数锋山、大河进入(rù)了同一状态,彼此相融,浑然不分而这(zhè)“犹嫌(xián)束”“不解平”的黄河,高山,即(jí)是诗人傲岸不羁雄奇磊落(luò)胸怀的写照是诗人(rén)特(tè)有(yǒu)的冲(chōng)决一切罗网(wǎng)、奋发昂扬的心(xīn)态的外化。

  扩展资料

  此(cǐ)诗以雄健豪放的笔触描(miáo)绘了潼关一带(dài)山河的雄伟壮(zhuàng)阔,折射出(chū)诗人一种冲决一切(qiè)罗(luó)网、昂扬进取的心态。

  诗的(de)首句以一(yī)种(zhǒng)远景式的遥(yáo)望(wàng),展现潼关一(yī)带苍茫雄浑的(de)气象。

  紧接着(zhe),第二句(jù)以轻捷、有力的笔调,将“秋风”“马蹄声(shēng)”引入诗(shī)中,不但以听觉形象补(bǔ)充(chōng)了前一(yī)句(jù)所造成(chéng)的视觉(jué)形(xíng)象,进一步渲染(rǎn)出(chū)潼(tóng)关一带独具的氛(fēn)围,而且打破了原先画面的静(jìng)态,给全诗(shī)增添了一种动感。

  对于久处书(shū)斋(zhāi)的文弱书生来说,萧(xiāo)瑟秋风也许是(shì)惹人伤感的凄(qī)凉(liáng)之(zhī)物,但对胸怀大志,亦文(wén)亦武(wǔ)的(de)诗人来说,秋风中那矫健(jiàn)的(de)马蹄声却更(gèng)能催动豪(háo)情。

  他在壮(zhuàng)阔的天地(dì)间策马驰骋,感到欣喜,感到痛快,腊(là)亩感到精(jīng)神(shén)上的极大的(de)自由。

  接(jiē)下(xià)来的三、四句(jù),则转从河和山方(fāng)面(miàn)来写(xiě)。

  在(zài)前面(miàn)那种(zhǒng)状态下(xià),诗(shī)人(rén)极目四望,眼前的(de)自然(rán)景(jǐng)物也呈现出(chū)新奇的姿态:大学专业分流什么意思啊,什么叫大学专业分流那从(cóng)群山中冲决而出(chū)的黄河,尽管已(yǐ)奔(bēn)入辽阔的平原,但(dàn)仍嫌(xián)受(shòu)束(shù)缚似的在不断(duàn)冲击着大学专业分流什么意思啊,什么叫大学专业分流河岸;而西轮毕森去的群山,虽然走向与黄河相反(fǎn),但仿佛也在力戒平坦(tǎn),一(yī)更比一(yī)峰(fēng)高。

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