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单亲家庭是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的(de)。关于(yú)朱子家训是(shì)谁写(xiě)的以及(jí)朱子家(jiā)训是(shì)谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的(de)作者是朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人(rén)多(duō)不(bù)了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，使学生难(nán)以学(xué)到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经(jīng)，清至民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明(míng)了(le)修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学(xué)活动(d单亲家庭是什么意思òng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教育(yù)，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于对人的(de)生理(lǐ)和(hé)心(xīn)理特征的初步认识，把一(yī)个人的(de)教(jiào)育(yù)分成小学(xué)和大(dà)学两个既(jì)有区别(bié)又有联(lián)系的(de)阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)单亲家庭是什么意思具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步的文化知(zhī)识(shí)技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后(hòu)大学(xué)教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教(jiào)育(yù)不(bù)同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物之所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了(le)新(xīn)鲜的(de)内容。