说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关(guā吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌n)于(yú)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用以及说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)，语(yǔ)文说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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