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全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别(bié)电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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