大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么liàng)学(xué)生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要(yào)获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教(jiào)育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的(de)学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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