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在职教育是什么意思，补充在职是什么意思 ible后缀的单词100个，ible后缀的单词50个

　　ible后缀(zhuì)的单词(cí)100个(gè)，ible后缀的单(dān)词50个是finvisible隐(yǐn)形的、不(bù)可见的；easible可行的，合理(lǐ)的(de)；imperceptible感觉(jué)不(bù)到(dào)的，极细微的irresistible无(wú)法抵抗的；flexible灵活的(de)，易弯曲的；accessible易接近的，可进入的。

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ible后缀的单词100个，ible后缀的(de)单词50个

　　finvisible隐形的、不(bù)可见的；

　　easible可行的，合理的；

　　imperceptible感觉(jué)不(bù)到的，极细微的irresistible无(wú)法(fǎ)抵(dǐ)抗的(de)；

　　flexible灵活(huó)的，易弯曲的；

　　accessible易接近(jìn)的，可进入的。

ible后缀的(de)单词

　　sensible 明智的

　　invincible 无敌的，不可征服的(de)

　　eligible 合格的

　　invincible 无敌的，不可征服的

　　eligible 合格的

　　irascible 易发怒的

　　intelligible 可理(lǐ)解的

　　indelible 难忘的，不可磨灭的

　　gullible 易受骗的

　　feasible 可行的，合理的

　　imperceptible 感觉不到的，极细微的

　　irresistible 无法抵抗的

　　flexible 灵活的，易弯曲的

　　accessible 易接近的，可(kě)进(jìn)入的

　　sensible 明智的

以(yǐ)ible为后缀(zhuì)的形容词单词

　　后缀-ible = 能(néng)被…的,具有(yǒu)…性质的,易于,可形容词(cí)后缀(zhuì)-ible 从古法语(yǔ)-ible 借入中(zhōng)古英语，直(zhí)接从拉丁语-ibilis。

　　一(yī)般(bān)在大多数(shù)及(jí)物(wù)动词或动词词干上，构成形容(róng)词词(cí)。

　　如果以 -d/-t 结尾的动词(cí)，若其前(qián)为元音时，构成(chéng)该形容词(cí)常要将-d/-t 变为-s, 如：permit 允许→permissible 能允许的。

　　另外，多数含(hán)有被动含义(yì)的词汇，所(suǒ)对应的名(míng)词后缀为 -ibility。

　　扩展记(jì)忆：①有时(shí)本族语(yǔ)形(xíng)成的 -able 形式(shì)的形容词不及 -ible 形式的(de)外来词通用，如：visible 看得见的 {seeable 则不通用 }、credible 可信的 {believable 较少用(yòng)}；

　　 ②与 -able 一样，后缀(zhuì) -ible 一般表示(shì)被(bèi)动(dòng)的(de)意义(yì)，但有时也可以(yǐ)表(biǎo)示主动意义(yì) ( 通常(cháng)有不(bù)及(jí)物动稿纯(chún)旦词构成(chéng) )，如：forcible 强制的 / 用力的、susceptible 易接受的 / 敏感的；

　　 ③ -able 的使用(yòng)范围更广，除某些特殊情况外，它一般加在整个单词的后面，如：agree同意→ agreeable 惬裤握(wò)意(yì)的(de)；某些以 y 结(jié)尾的单词须先把 y 在职教育是什么意思，补充在职是什么意思变成 i 后，再加(jiā) -able，如：rely 依赖(lài)→ reliable 可信赖(lài)的；还有(yǒu)些以不发音的 e 结(jié)尾的单(dān)词则需去掉 e 再(zài)加 -able，如：cure 治愈→ curable 可医好(hǎo)的(de)。

　　而后(hòu)缀 -ible 则常常加在不表(biǎo)示(shì)任何意义的(de)在职教育是什么意思，补充在职是什么意思几个字母组合或词根 / 词干后(hòu)面，而不(bù)是整个单词后面(miàn)。

　　如：terrible 可怕的；

　　 ④有同类后(hòu)缀(zhuì)：-able/ -uble 表示“能…的(de) / 可…的 / 能…的”，如(rú)：accept 接受→ acceptable 可接受的、solute 溶质→ soluble 可溶解的。