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一个立一个羽念什么字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你(nǐ)本(běn)身必须(xū)要(yào)特别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时(shí)需要(yào)上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对(duì)轻松的课(kè)程(chéng)外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传(chuán)达的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不(bù)能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天一个立一个羽念什么字便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病一个立一个羽念什么字人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来(lái)越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学(xué)习好护理专业(yè)知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态和(hé)知识技(jì)能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理一个立一个羽念什么字学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国(guó)际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。