音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专(zhuān)业的。

　　关于音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专业以(yǐ)及音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)学科(kē)，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专业，音乐教育包(bāo)含哪些专业，音乐教育专业(yè)课程有哪些等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和(hé)造(zào)就适应社会(huì)主义市场经(jīng)济建(jiàn)设(shè)和(hé)教(jiào)育改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学(xué)院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进(jìn)行整合(hé)、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声(shēng)部(bù)音(yīn)乐(lè)与纯打击(jī)乐(lè)音乐(lè)）至(zhì)少会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一(yī)个因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可(kě)能(néng)改变一(yī)首音(yīn)乐的内容(róng)，明确(què)这些(xiē)才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么(me)音乐(lè)教育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实(shí)上这也(yě)是(shì)大(dà)多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课(kè)程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶(jiē)段(duàn)，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来(lái)专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐和磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学(xué)生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的(de)一种在(zài)电脑上完成(chéng)制(zhì)作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录音(yīn)艺术的学(xué)生(shēng)将学习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的学生合作(zuò)，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在不(bù)断发展的(de)音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的(de)作曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上(shàng)不(bù)会太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也(yě)是(shì)现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方(fāng)式(shì)等。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因