重修的是不是更(gèng)好过？是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词(cí)的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不(bù)是更好(hǎo)过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日(rì)子(zi)常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上课，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位(wèi)同学(xué)在期末考试(shì)中有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧(jiù)情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复以往的(de)友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们(men)》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字始见于商(shā护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端ng)代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自(zì)动者，用在形容词后(hòu)，引出(chū)比较的目(mù)标(biāo)。

大(dà)学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没(méi)过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要(yào)让教(jiào)师(shī)知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有平常成果(guǒ)的(de)，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常(cháng)成果(guǒ)不(bù)给(gěi)的话就不去上课了吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端一些的，这个时分(fēn)应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端都是好孩子！

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