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小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短) 创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

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创举(jǔ)和创(chuàng)造的(de)区别赵州桥，创举和创造的区(qū)别三(sān)年级

　　创举和创造的区别：1、表达的(de)意思不(bù)同。

　　创举：为(wèi)前所(suǒ)未有的(de)影响大的举动(dòng)或事业。

　　创(chuàng)造：指将两(liǎng)个或两个以(yǐ)上概念或事(shì)物按一定方式联(lián)系起来，主(zhǔ)观地(dì)制造(zào)客观上能被人普遍接受的事物(wù)，以(yǐ)达到某种目的的行为。

　　2、出(chū)处(chù)不同创(chuàng)举：杨沫(mò)出自《青春之(zhī)歌》第二部第三二章：“这是(shì)历史上——不(bù)但中国(guó)历史(shǐ)上(shàng)，恐怕(pà)也是世界(jiè)历史上(shàng)的(de)一次惊人创举。

　　”创造：出自秦(qín)牧《青春的火焰(yàn)》“有人(rén)用水稻和高粱杂交，创造(zào)了平均每穗三百粒的(de)记录。

　　”创举造句：1、他问自己这个莫大(dà)的创举是(shì)否有意(yì)义。

　　2、这是领导(dǎo)合作化大发展的一(yī)种创(chuàng)举(jǔ)。

　　3、混合动(dòng)力(lì)技术是(shì)汽(qì)车(chē)业的一大创举。

　　创造造句：1、真正的有价值的人(rén)是为(wèi)这个(gè)世界创(chuàng)造(zào)价值的人(rén)。

　　2、幸福的生活是(shì)用勤(qín)劳(láo)和智慧创造出来的。

创举(jǔ)和创造的区别

　　　　创举和创造的区别是含义不(bù)同，创举意思为前所未(wèi)有(yǒu)的影(yǐng)响大的举动或事业，创(chuàng)造是指将两个或两个以上概念或事(shì)物按一(yī)定(dìng)方式联系起来，主观地制(zhì)造客观上能(néng)被人普遍接受的事物，以达(dá)到某种(小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)zhǒng)目(mù)的的(de)行为。

　　　　胡银创(chuàng)举(jǔ)造句：

　　　　1、长征是中国工(gōng)农(nóng)裤敬宴红军的伟大创举。

　　　　2、“一(yī)国两制(zhì)”的(de)方针是非凡的创(chuàng)举。

　　　　3、这样(yàng)的设计(jì)在建桥史上是一个伟大创举。

　　　　4、东气西输(shū)，南水北(běi)调(diào)，这(zhè)个(gè)伟大的创举，惊天动(dòng)地(dì)，具有划(huà)时代的(de)意义。

　　　　5、这个纪念馆将古典园林(lín)和现代建(jiàn)筑珠(zhū)联(lián)璧(bì)合地结合在一起，真可(kě)说是建筑史(shǐ)上的创(chuàng)举。

　　　　创造造句：

　　　　1、幸(xìng)福的稿闷生(shēng)活是用勤劳和智慧(huì)创造出来的(de)。

　　　　2、人类(lèi)在二十一世纪将(jiāng)会(huì)创(chuàng)造出更多的奇迹。

　　　　3、我们(men)的(de小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短))祖(zǔ)先，用勤劳和智慧创造了光(guāng)辉灿烂的华(huá)夏文明。

　　　　4、勤(qín)劳的中(zhōng)国人民创造(zào)光辉灿烂(làn)的(de)历史。

　　　　5、全国各民族友好相(xiāng)处，共同创造(zào)美好的(de)生活。