工(gōng)科与理科是什么意思，工(gōng)科、理科是理(lǐ)科(kē)和工科的(de)区(qū)别总(zǒng)的来说，理学(xué)研究(jiū)的(de)是科学，工学研(yán)究的是技术(shù)；理学(xué)注重理论研究，工(gōng)学注重(zhòng)实际(jì)应用；理学培(péi)养的目标是科(kē)学(xué)家，工(gōng)学的培养目(mù)标(biāo)是工程师的。

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工科(kē)与(yǔ)理科是什么意(yì)思，工(gōng)科(kē)、理(lǐ)科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研(yán)究的是技术(shù)；

　　理学(xué)注(zhù)重(zhòng)理论研究，工学(xué)注重实际应(yīng)用；

　　理学(xué)培养的目标(biāo)是科学(xué)家，工学的培养目标是(shì)工程师。

　　典型的理学(xué)专业如(rú)数学、物理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典(diǎn)型(xíng)的工科(kē)专业如环境(jìng)科学与工程、电(diàn)子信息工程、化学工程、土(tǔ)木工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科（工(gōng)程学）是指如(rú)材(cái)料科学、计(jì)算机、信息、电子、机(jī)械、电气(qì)、建筑、水利(lì)、汽车、仪器等研究(jiū)应用技术和工艺的学问。

　　工(gōng)程(chéng)学或工学即“应(yīng)用(yòng)科(kē)学和技术的原理，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程师通过想象(xiàng)，判断和推理，将科学、技术、数学和实践经验应用(yòng)到设计、制造、对象或(huò)程序(xù)的操作中。

　　在学(xué)校中，将自(zì)然科学原理应用至(zhì)工业(yè)、农(nóng)业各个生(shēng)产部门所形成的诸(zhū)多工程(chéng)学科也称为工科或工(gōng)学。

　　工科是应(yīng)用数学(xué)、物理学、化学等(děng)基础科学的原理，结合生产实践所积(jī)累的技术经验(yàn)而发展起来的(de)学科(kē)。

　　代表(biǎo)性的学科有土(tǔ)建类、水(shuǐ)利类(lèi)、材料类、电工类、电子(zi)信息类、热能核能类、仪器仪表类(lèi)、化工制药(yào)类等等。

　　工科(kē)的(de)培养(yǎng)目标是在相应的工程(chén戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画g)领域(yù)从事规划、勘探、设计、施工(gōng)戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画、原材(cái)料的(de)选择(zé)研究和管(guǎn)理等(děng)方面工作的高级(jí)工(gōng)程(chéng)技术人才。

　　主要(yào)是要培(péi)养实际应用能力的工(gōng)作人员。

　　以(yǐ)上(shàng)所述主要(yào)指传(chuán)统工科，此外还有新(xīn)型(xíng)工科。

　　新(xīn)型工科是指为适应高技术发展的需要(yào)而(ér)在有关(guān)理(lǐ)科基础上发展(zhǎn)起来的学(xué)科(kē)。

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