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102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的护士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法(f102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码ǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记(jì)的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车(chē)行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的(de)行为，从解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术(shù)病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码)护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。