说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无误，不准确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

马斯克会加入中国国籍吗　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。马斯克会加入中国国籍吗p>

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

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