未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思-绿茶通用站群

未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。<未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思/p>

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)很(hěn)有特色(sè),非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道(dào)为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去(qù)看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心(xīn)。