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  初中生幽默诵读(dú)

  语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

  背书,不必(bì)总是(shì)一本正(zhèng)经,搞得挺神(shén)圣,挺严(yán)肃。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题。

  比如你可以发狠似的,咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝,泣不成(chéng)声(shēng)似(shì)的复述(shù)。

  你还(hái)可以得意洋洋(yáng),自(zì)我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮,低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少,方法就有多少。

反复诵(sòng)读,熟(shú)读(dú)成诵

  这是(shì)比较原(yuán)始的一种方法,但(dàn)却是经(jīng)常用的,很管用(yòng)的。

  使用此法的前提是(shì)默读(dú)理(lǐ)解,先(xiān)把每一句话读懂,领悟(wù)整段或(huò)整篇的意思,在此基础上则可大展拳(quán)脚,英雄有用(yòng)武之地了(le)。

  否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上,就是有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

  感情越投入越好,喜怒(nù)哀(āi)乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

  如遇对话形式的,不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话,或者与父母、同(tóng)学分角色对话,趣(qù)味无穷。

  此法的科学依据:第一,朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二,读出声(shēng)来(lái),可以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经,加快(kuài)记忆(yì)速度;第三(sān),可以排除外界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

  第四,可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn),自我陶醉(zuì),自我愉悦。

  心情(qíng)好了,情绪高(gāo)涨了,自(zì)然事半功倍。

初中生快速背书小窍门(mén)

  1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线,只有不断重(zhòng)复背,才能记(jì)得牢。

  2.听说临睡前和早上背书效果好,捂住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

  3.可(kě)以用列表,对比的(de)方(fāng)法帮助记忆(yì)。

  4.实在记不住,可(kě)以抄,抄比光背好得(dé)多。

  5.可(kě)以将要背的东西(xī)编号(hào)啊,一段一(yī)段来,这样会快(kuài)一点的,要是全篇一起反而很(hěn)慢,另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办(bàn)法啊,背好一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休息一会,或(huò)者吃点(diǎn)什(shén)么的,相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会成功!

  6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

  在睡前醒后(hòu)或学习前(qián),闭上眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好,想象自己在取得良好的成(chéng)绩(jì)之后(hòu),父母高兴、别人赞扬的(de)情景,想象为(wèi)自己而自豪。

  想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍(qiào)门如(rú)下:

  1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

  每个(gè)学生的具体情况不同,有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力好,有的(de)学生临睡前的记忆力好。

  学生们可以棚(péng)银根据自己的(de)实际(jì)情况,来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

  这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别固定,学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

  2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲(qū)线,只枯世有(yǒu)不断重复背,才能记得牢。

  3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背诵(sòng),同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

  比如在(zài)背诵语文课文的时(shí)候,学生可以先记住一(yī)些关键没(méi)和肢的词句,再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

  这样的背(bèi)诵方式(shì),不仅(jǐn)能(néng)够提高效率,还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不是为了背而(ér)背。

  4.背(bèi)书(shū)的时候(hòu),边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

  硬背不如(rú)理解。

  尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容,我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

  那么把其中的一些关键信(xìn)息,比如:时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī),还有(yǒu)易错难记的知识点,边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗>  就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式,加速背(bèi)诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵的时候的(de)重(zhòng)点,往往不(bù)在(zài)于前面记(jì)的过程,而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的(de)核心。

  6.用自己的话,复述一遍。

  背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的时候,要尝试不用原话,而(ér)是自己的语言(yán),将背诵的内(nèi)容描述出来。

  这个过(guò)程(chéng),既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结果,也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知(zhī)识。

  甚至往往也是你考试(shì)的时候,相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案。

  比如,考试中让你(nǐ)描述(shù)背过(guò)的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景,这个时候往往你就能感到得心应手。

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