幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因中国为什么叫兔子国(yīn)事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独(dú)立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游(yóu)戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为中国为什么叫兔子国了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示(shì)动(dòng)画(huà)片(piàn)人(rén)物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人物(wù)有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学(xué)中国为什么叫兔子国习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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