全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

　　关于(yú)全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片以及全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写的概(gài)念，全因素速写图片，全因素素描是什么(me)意思，全因素素描步骤解析等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素(sù)也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成(chéng)局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画(美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗0000; line-height: 24px;'>美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗huà)面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基本色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：绿茶通用站群 美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗