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认(rèn)真(zhēn)地还是认真的写作(zuò)业(yè),认真(zhēn)的(de)与认真地

  认真的和认真地(dì)的(de)区别在于用法不同,认真“的”后面接名词。

  例如:认(rèn)真的学习;

  认真“地”后面接动词,例如:认(rèn)真地跑步。

  意(yì)思(sī)是信以为真;

  当(dāng)真(zhēn);

  严肃(sù)对(duì)待,不马虎(hǔ)。

  示例(lì):1、我们学习要踏实认真,不要好高骛(wù)远。

  2、妈(mā)妈做会计工(gōng)作非常认真,生怕出现什么差错(cuò)。

  3、上课要认真听(tīng)讲,不要三(sān)心二(èr)意。

  4、代表们认真讨论(lùn)并且一(yī)致通(tōng)过了决议(yì)。

认(rèn)真地还(hái)是认真的写作业,哪个(gè)是正确的用法?

  “认真地(dì)做(zuò)作业”用地(dì)是:地;

  “地”的结构蔽蔽(bì)告(gào)特点也必须(xū)和(hé)它前面的词(cí)和词组构成一(yī)种特有形(xíng)式来为它后面的动词(cí)服(fú)宏(hóng)明务,构成疫情转段是什么意思,中专转段是什么意思“状动关系”。

  如:他认(rèn)认真真地写。

  此处的“地”便为状(zhuàng)语的标志(zhì),应读de。

  她愉(yú)快(kuài)地(dì)接受了(le)这件(jiàn)礼物。

  其他“de”字的用法

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  1、“的”的(de)结构特点是必须和它前面的(de)词构成一(yī)种固有的“的字结构”形式来修饰(shì)、限制和(hé)说明后面的(de)名词或并首代词,使前后构成一种“定名关系”。

  “的”即为定语的标志,应读de。

  如(rú):刚(gāng)刚建成的这所(suǒ)学(xué)校就是残疾(jí)人培训学校。

  3、“得”为结构助词时,必须用在动词(cí)或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容(róng)词服务,即作动(dòng)形(xíng)谓(wèi)语的补语。

  如:看得清清楚楚;白得刺眼。

  此(cǐ)处(chù)的(de)“得”便为补语的标志,应读de。

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