重修的是(shì)不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过以及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修(xiū)什么(me)之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾(kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心shí)以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一般是(shì)必修)，

　kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末(mò)考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学(xué)在(zài)补考期间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称为重修旧好、重(zhòng)归(guī)于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康(kāng)复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于(yú)商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就(jiù)需(xū)求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的话就不去(qù)上课了(le)吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而(ér)更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到(dào)了(le)大四根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对(duì)自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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