全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cā鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故i)题主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅(fú)画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂(zá)鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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