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上(shàng)海(hǎi)四大八校是指什么高中，上海市重(zhòng)点高中排(pái)名一览表

　　上海四(sì)大是指：上(shàng)海(hǎi)市民(mín)办(bàn)华育中(zhōng)学、上海民办(bàn)兰生复(fù)旦中学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语大学附属外国语学(xué)校、上海市市(shì)北初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江集(jí)团学校、进华中学(xué)、存(cún)志中学、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资(zī)料华育(yù)中(zhōng)学的前身是(shì)上海中学初中部，90年代上(shàng)海的'初(chū)中高中(zhōng)分离以后，上海中学与华(huá)泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华(huá)育中学，华育的(de)师(shī)资力量(liàng)、管理方式、教学方(fāng)式，都(dōu)来(lái)自于(yú)上海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生复旦中学建校(xiào)于1994年(nián)，也是一(yī)宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府所可跨(kuà)区招生的(de)民办寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中的初中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中四大名校八大金(jīn)刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校(xiào)是指上(shàng)海中学、华(huá)师大二附中(zhōng)、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八(bā)大(dà)金刚指的(de)是(shì)南(nán)洋模范(fàn)中学(xué)（徐汇(huì)）、建平中(zhōng)学(xué)（浦李顷凳东(dōng)）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵(mǐn)行）、控(kòng)江中学（杨(yáng宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府)浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口(kǒu)）、大(dà)同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的(de)一(yī)种说法而已，各区(qū)县依然还(hái)拥有一(yī)些(xiē)非(fēi)常(cháng)出名的高中，比如浦东的进(jìn)才中学，静安的市西中学、徐汇(huì)的位育中学、宝山的(de)行知中学等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上(shàng)外附(fù)中（虹口区）,因(yīn)上外附中几(jǐ)乎不(bù)对(duì)外乎大区招生，在上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论(lùn)这所(suǒ)学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上(shàng)海市实验性示(shì)范性(xìng)高中是根据(jù)《国务院关于基础教(jiào)育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批实(shí)施素质教育(yù)的示(shì)范性普(pǔ)通高中(zhōng)以及全(quán)国高(gāo)中教育工作会议的(de)精神，上(shàng)海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中(zhōng)第(dì)一批(pī)有上海中学、复(fù)旦(dàn)大学附属(shǔ)中学(xué)、上海交通大学(xué)附属(shǔ)中学、华东师范大学第二附属(shǔ)中学、上海师范大学附属中学(xué)、大同中学(xué)、格(gé)致中学、上海外国语大(dà)学附属(shǔ)大境(jìng)中学、向(xiàng)明(míng)中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安中(zhōng)学(xué)、上海市第(dì)三(sān)女子中(zhōng)学、育(yù)才中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学、新(xīn)中中学、复(fù)兴(xīng)高级中(zhōng)学、华(huá)东师(shī)范(fàn)大学第一附属中学、控江中学(xué)、杨(yáng)浦高级(jí)中学、七宝中学(xué)、行知(zhī)中学(xué)、嘉定一中(zhōng)、建(jiàn)平(píng)中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式(shì)启动(dòng)上(shàng)海市实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高(gāo)中建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设(shè)是上(shàng)海市基础教育现(xiàn)代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示范性高中，目的是在于(yú)通过促进学校形成依法治(zhì)校、自我约束、自主发展的内驱机制，推动学(xué)校不断(duàn)追求(qiú)新的发展，形成一支学校教育改(gǎi)革的先锋队(duì)，一支(zhī)攻克素(sù)质教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基础教育起示(shì)范、辐(fú)射和引(yǐn)领(lǐng)作用，从而带动基础教育的整体发展与提(tí)高，促进本市率先基本实现教育现代(dài)化。

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