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亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级,亡羊补牢告诉了我们什么道理呢

亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级,亡羊补牢告诉了我们什么道理呢 绑捆经历小说 写这种情节作者是按照什么依据写的

大家有没有看过什么捆绑经历的小说?这部(bù)分小说(shuō)虽然看得(dé)人比较少,但网上写(xiě)的人应该还是很(hěn)多的吧,“捆(kǔn)绑”在不(bù)同的场合也是有不(bù)同的意思,有些时(shí)候捆(kǔn)绑(bǎng)是违法(fǎ)行为(wèi),遇到这样的事情应该(gāi)立马报警或者寻求警(jǐng)方的帮助(zhù),不(bù)过也有一些(xiē)场合的捆(kǔn)绑(bǎng)是情趣行为(wèi),很多偏爱sm的(de)人就会用(yòng)捆绑的方式(shì)来(lái)增加情(qíng)趣,小说中应该都有过类似的介绍,也(yě)不知道写出这种小说情(qíng)节(jié)的作者们都是按照(zhào)什么依据写(xiě)下来的?

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捆绑(bǎng)原本的意(yì)思就是把人用(yòng)绳子或者是皮带之类的东西给束缚(fù)住,因此也衍(yǎn)生出(chū)来了其(qí)他含义,比(bǐ)如(rú)说有坏人涉嫌绑架犯罪,为了防止受害者逃跑(pǎo)所以把他给捆绑(bǎng)起来,从而限制(zhì)对方的人身自由(yóu),一般来说绑的都是(shì)手(shǒu)和腿,但(dàn)在一些(xiē)黄色小说中,捆(kǔn)绑所指的含义也有sm中的一项,两位成年人在自(zì)愿的情(qíng)况下玩(wán)这种(zhǒng)增(zēng)加情趣(qù)的游(yóu)戏,这种捆绑一般都不会(huì)对人(rén)体造(zào)成特别严重(zhòng)的伤害。

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捆绑所(suǒ)用大概工具主要是绳子,除此之外还包(bāo)含警用(yòng)手铐(kào)、指(zhǐ)铐与腹索之类(lèi)的(de)镣(liào)铐,以及医院为了拘束某些精神异(yì)常或粗暴(bào)的病患所使用(yòng)的拘(jū)束衣等等,而(ér)捆绑的方式(shì)也(yě)多种(zhǒng)多(duō)样,如果(guǒ)是凶(xiōng)手(shǒu)为了(le)防止受害者逃跑所进行的捆绑,一般都会将双(shuāng)手(shǒu)绑在身体(tǐ)前面或背后(hòu),手分别固定在腰部前后或两侧(cè)四(sì)肢延伸,双腕(wàn)及(jí)双脚分别(bié)固定住(zhù),把人身(shēn)体(tǐ)拉伸开来(lái),这样(yàng)对方根本不(bù)能动(dòng)弹。

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至(zhì)于(yú)大家经常说的五花大(dà)绑(bǎng),听上去(qù)感觉好(hǎo)像很(hěn)厉害绑(bǎng)的很严实(shí),但实际(jì)上监(jiān)视不(bù)严(yán)的情况下五花大绑(bǎng)是(shì)最容易挣脱亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级,亡羊补牢告诉了我们什么道理呢开的(de),如(rú)果能找(zhǎo)到尖端突出的(de)东西如较硬的树叉(chā)、栏杆(gān)的尖(jiān)头、甚至门(mén)、窗上部的尖角等物体,就能将抹肩的绳子(zi)挑(tiāo)到身后,使(shǐ)绑绳出现松(sōng)动,一旦(dàn)有(yǒu)松动经过不断(duàn)地挣扎绳(shéng)子就会越来越松从而脱困,大多数影视剧中主角脱困的场面都是因为他们被不专业的人“五花大绑”。

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小说中关于(yú)绑(bǎng)捆的描写(xiě)也有很(hěn)多(duō),有一些是武侠(xiá)剧或者现代剧中(zhōng)反派(pài)绑架主角,最后主角(jiǎo)挣(zhēng)脱(tuō)脱困的情(qíng)节(jié),还(hái)有一些是受(shòu)害者被捆绑杀害,一(yī)般(bān)这(zhè)种情(qíng)况都不会着重描(miáo)写(xiě)是(shì)怎(zěn)么捆绑的,也就只有在特殊的小说中才会出现关于sm捆(kǔn)绑的方法(fǎ),详细描述承受(shòu)方是怎么被绑起来的(de),以(yǐ)及他们绑起来(lái)之后的心情和感(gǎn)受,作者为了写这种场面,恐怕私底下也没(méi)少看吧(ba)。

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