10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱-绿茶通用站群

10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在(zài)不同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的(de)不(bù)同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以(yǐ)《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明(m10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱íng)亡遂不再求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应(yīng)博(bó)学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一(yī)篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子(zi)，是孔子(zi)、孟(mèng)子以(yǐ)来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于(yú)对(duì)人的生理和心理特征的初(chū)步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在日常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文(wén)化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的(de)基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他(tā)们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小学教育不同(tóng)，大学(xué)教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了(le)新鲜的内容。