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顶的速度越来越快越叫的原因

顶的速度越来越快越叫的原因 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ),反复的(de)作用和表达效果答(dá)题格式

  反复的作用和(hé)表达效顶的速度越来越快越叫的原因果(guǒ)分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或顶的速度越来越快越叫的原因语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐(qí)有序,而(ér)又(yòu)回(huí)环起(qǐ)伏(fú),充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使(shǐ)人(rén)如(rú)见其形,突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要,有意让句子或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞(cí)方法,反复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思(sī),突出某种情感,特意重复(fù)使用某些词(cí)语、句子或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为,连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语,达到强调(diào)的(de)目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发(fā),就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有(yǒu)时为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排的需要,要连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃(táo)树原来(lái)是这样的!香雪走着(zhe),就像(xiàng)第一次(cì)认(rèn)出养育她(tā)成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨(mò),连续(xù)两(liǎng)次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反(fǎn)复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

  反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启(qǐ)下,层次(cì)清(qīng)晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显,化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为人(rén),拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势(shì);叙事透辟,条分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强了(le)语势,加强了感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增强(qiáng)联(lián)想;创(chuàng)造气氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自答,引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和(hé)思(sī)考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào),加强语(yǔ)气等(děng);

  对(duì)比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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