朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语(yǔ)气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之(zhī)，是为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新(xīn)的医学;大而(ér)言之，是(shì)为学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想象(xiàng)中的(de)情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他(tā)失望，便连(lián)信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地(dì)半封建社会的(de)现状的失望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人民的(de)关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少(shǎo)而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊(wén)子却(què)还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留(liú)两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害(hài)，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们，他们(men)也何(hé)尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相(xiāng)干，然而好(hǎo)意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了(le)深厚(hòu)的师(shī)生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的(de)日本人对中国(guó白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗)人民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以自己的高(gāo)尚品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野(yě)先生，此文最初发表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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