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  一(yī)年级语文一类字是课本(běn)中写在田字格里的,要求会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会(huì)写笔顺;

  二类字(zì)是在(zài)一类字上面,标(biāo)了拼(pīn)音的。

  这些(xiē)字要(yào)求会读(dú),会注音。

  语文是基(jī)础教育课程体系(xì)中的一门重点教学科目(mù),其(qí)教学的内容是(shì)语言文化(huà),其运行的形式(shì)也是(shì)语(yǔ)言文化。

  语文能力(lì)是学(xué)习(xí)其他学科和(hé)科学的基础,也是(shì)一门重要的人(rén)文社会科学,是(shì)人们(men)相互(hù)交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

一(yī)类字(zì)和二类字是什么意思(sī)?

  一类字和(hé)二类字的解(jiě)释是:

  1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造糯糯是什么意思,糯糯的说一句什么意思句、会应用于口语和(hé)书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

  在简瞎课本中的编排是:课文(wén)后(hòu)边的(de)虚宫格中的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《写(xiě)字(zì)表(biǎo)》中。

  2、“二(èr)类字”是(shì)需要会注音,再现时会读,其他知(zhī)识不要求全体学生掌握(wò),但可作为分层(céng)教学时A层学生的(de)学习内容。

  在课(kè)本(běn)中的编排是:课文后(hòu)边横线间隔中(zhōng)有拼音的(de)字,统计(jì)在语文(wén)书后的《认字表(biǎo)》。

  一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)的学习方法:

  一(yī)、一类字的学习和(hé)巩固

  学生除了(le)知(zhī)道这(zhè)个字的结构,正确(què)的笔顺(shùn),一(yī)共有多少(shǎo)笔画,还能写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字(zì)义。

  老师和(hé)家(jiā)长可以(yǐ)在孩(hái)子们(men)掌握之后,进(jìn)行(xíng)听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写词(cí)语等考查,以便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情况(kuàng)。

  对(duì)于写(xiě)错(cuò)的(de)字,学(xué)生要认(rèn)真的(de)分析字(zì)形,书写(xiě)正确(què)。

  二、二类字的学习和巩固(gù)

  在学(xué)习(xí)课文时(shí),读(dú)课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识(shí)这些生(shēng)字,那就了解了这些生字在怎样的语境中使用(yòng),而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去记(jì),这样(yàng)效果是(shì)非(fēi)常低下的(de),而(ér)核游且还是容易错,就是很多学生会写这个字之后,在(zài)考(kǎo)试中又(yòu)不会了的主要的(de)原(yuán)因。

  建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上,这个字上面(miàn)的(de)注音,则需要(yào)孩子们(men)独(dú)立完成。

  如果这些生字的(de)注音全部正确,孩(hái)子对这些字(zì)应该(gāi)是认识,这只(zhǐ)是初(chū)步的学习,在认(rèn)识的基础(chǔ)上(shàng)要理(lǐ)解(jiě)这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

  除(chú)此之外,还(hái)要(yào)关注会认(rèn)字中带颜(yán)色的会认字,带(dài)颜色的会认字是多音字,我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字在(zài)本课的读音,还要掌握(wò)它的(de)其(qí)他音。

  在语文书书(shū)后面有认字(zì)表(biǎo),还(hái)有写(xiě)字表(biǎo),除了认字表、写字(zì)表(biǎo)之(zhī)外,还有词语表(biǎo),我们可以好(hǎo)好利(lì)用(yòng)起来。

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