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全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素(关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局(jú)部(bù)、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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