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一(yī)年级语文一(yī)类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意思(sī)啊(a)，小学一(yī)年级语文(wén)一类字和(hé)二(èr)类字是什么

　　一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字是课本中写在田字(zì)格(gé)里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字上(shàng)面(miàn)，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的一门(mén)重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容(róng)是(shì)语言文化，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力(lì)是学习其咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉他(tā)学科和科学的基础，也是(shì)一门重要的人文社(shè)会科学，是人们(men)相互交流(liú)思想等的(de)工具。

一类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其他知(zhī)识(shí)不(bù)要求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可作(zuò)为分层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后边横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统计(jì)在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习(xí)方(fāng)法：

　　一(yī)、一类(lèi)字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字(zì)形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长可(kě)以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分(fēn)析字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时(shí)，读课文(wén)、读(dú)句子(zi)的过(guò)拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字，那就了(le)解(jiě)了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子(zi)去记(jì)，这样效果是(shì)非常低下的，而(ér)核游且还是(shì)容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又(yòu)不(bù)会了(le)的(de)主要(yào)的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面(miàn)的(de)注音，则需要孩子们(men)独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识的基(jī)础上要(yào)理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色(sè)的会认(rèn)字是(shì)多(duō)音字，我们(men)不仅掌握(wò)这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它的(de)其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好(hǎo)好利(lì)用(yòng)起来。

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