食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写-绿茶通用站群

食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

<食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写p>　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民的(de)生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他(tā)们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她(tā)觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。