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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生(shēng发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强)对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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