提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一knocked什么意思，knocking什么意思段时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制(zhì)knocked什么意思，knocking什么意思作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对(duì)孩(hái)子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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