提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆(yì)。campus是什么意思 campus是国誉吗>

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动(dòngcampus是什么意思 campus是国誉吗)等(děng)。

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