上尉是什么级别，上尉是连长还是营长-绿茶通用站群

上尉是什么级别，上尉是连长还是营长文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观(guān)事物(wù)的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾上尉是什么级别，上尉是连长还是营长。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自上尉是什么级别，上尉是连长还是营长(zì)己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们(men)再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾: