说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思;'>人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义(yì)能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更(gèng)加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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